Тест литература направления литературы 20 века. Литература XX века_вопросы к экзамену
Экзаменационные вопросы:
Проблематика и художественное своеобразие романа Горького «Дело Артамоновых».
Основные особенности русской поэзии периода ВОВ.
Судьба интеллигенции в романах Набокова «Машенька», «Защита Лужина», «Подвиг».
Общечеловеч и гуманистическое в романе Пастернака«Доктор Живаго». Лихачев о жанре.
Творческий путь С.Есенина. Общечеловеческое в поэзии Есенина.
Идейно-художественное своеобразие творчества Распутина. Анализ 2-3 произведений.
Поэзия и судьба М.Цветаевой. Последствия революции, значение.
Значение романа М.Шолохова «Тихий Дон». Современное восприятие.
Значение деревенской прозы 50-80-х гг.20 в. в развитии русской литературы.
Идейно-художественное своеобразие поэзии Пастернака.
Роман Шолохова «Поднятая целина» и его значение.
Значение романа Фадеева «Молодя гвардия» в литературе о ВОВ.
Проблематика романа Фадеева «Разгром».
Поэзия А.Вознесенского.
Литературно-художественные группировки 20-х гг. 20 в.
Основные особенности изображения ВОВ в современной прозе.
Своеобразие постреволюционного творчества И.Бунина.
Характеристика творчества писателей рубежа 20-21 вв. (Ерофеев, Битов, Толстая, Пелевин, Пьецух, Улицкая).
Своеобразие поэзии новейшего периода (Бродский, Щербина, Кибиров).
Антитоталитарное направление в рус лит кон.20 в. (Шаламов, Рыбаков, Волков, Солженицын).
Эпопея М.Горького «Жизнь Клима Самгина».
Значение поэмы Твардовского «Василий Теркин».
Своеобразие романа Леонова «Русский лес».
Основные закономерности литературы периода ВОВ.
Идейно-художественное своеобразие и значение сатиры Маяковского.
Роман Булгакова «Мастер и Маргарита».
Смысл трагедии Мелехова в эпопее Шолохова «Тихий Дон».
Основные особенности развития литературы в 30-е гг.
Своеобразие творчества Твардовского.
Значение военных повестей Быкова.
Своеобразие послереволюционного творчества О.Мандельштама.
Постмодернизм в отечественной литературе, отношение к нему.
Идейно-художественное своеобразие творчества Астафьева.
Основные особенности развития современной русской литературы.
Значение и художественное своеобразие драматургии Горького.
Основные закономерности развития русской литературы 20 в.
Своеобразие творчества Астафьева.
Творчество А. Платонова.
Значение романа Платонова «Петр 1». Развитие жанра исторического романа.
Литература русского зарубежья. Романы Набокова.
Поэзия и судьба А.Ахматовой. Поэма «Реквием».
Нравственные проблемы в современной русской литературе.
Проблема школ и юношества в современной русской литературе.
Драматургия М.Булгакова.
Роман Серафимовича «Железный поток.
Основы закономерностей развития литературы 1945-1956 гг.
Трилогия Федина об интеллигенции.
Идейно-художественное своеобразие творчества Солженицына.
В конце 19 — начале 20 века радикально преображаются все стороны русской жизни: политика, экономика, наука, технология, культура, искусство. Возникают различные, иногда прямо противоположные, оценки социально-экономических и культурных перспектив развития страны. Общим же становится ощущение наступления новой эпохи, несущей смену политической ситуации и переоценку прежних духовных и эстетических идеалов. Литература не могла не откликнуться на коренные изменения в жизни страны. Происходит пересмотр художественных ориентиров, кардинальное обновление литературных приёмов. В это время особенно динамично развивается русская поэзия. Чуть позже этот период получит название «поэтического ренессанса» или Серебряного века русской литературы.
Реализм в начале 20 века
Реализм не исчезает, он продолжает развиваться. Ещё активно работают Л.Н. Толстой, А.П. Чехов и В.Г. Короленко, уже мощно заявили о себе М. Горький, И.А. Бунин, А.И. Куприн... В рамках эстетики реализма нашли яркое проявление творческие индивидуальности писателей 19 столетия, их гражданская позиция и нравственные идеалы — в реализме в равной мере отразились взгляды авторов, разделяющих христианское, прежде всего православное, миропонимание, — от Ф.М. Достоевского до И.А. Бунина, и тех, для кого это миропонимание было чуждо, — от В.Г. Белинского до М. Горького.
Однако в начале 20 столетия многих литераторов эстетика реализма уже не удовлетворяла — начинают возникать новые эстетические школы. Писатели объединяются в различные группы, выдвигают творческие принципы, участвуют в полемиках — утверждаются литературные течения: символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм и др.
Символизм в начале 20 века
Русский символизм, крупнейшее из модернистских течений, зарождался не только как литературное явление, но и как особое мировоззрение, соединяющее в себе художественное, философское и религиозное начала. Датой возникновение новой эстетической системы принято считать 1892 гож, когда Д.С. Мережковский сделал доклад "О причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы". В нём были провозглашены главные принципы будущих символистов: «мистическое содержание, символы и расширение художественной впечатлительности». Центральное место в эстетике символизма было отведено символу, образу, обладающему потенциальной неисчерпаемостью смысла.
Рациональному познанию мира символисты противопоставили конструирование мира в творчестве, познание окружающего через искусство, которое В. Брюсов определил как "постижение мира иными, не рассудочными путями". В мифологии разных народов символисты находили универсальные философские модели, с помощью которых возможно постижение глубинных основ человеческой души и решение духовных проблем современности. С особым вниманием представители этого направления относились и к наследию русской классической литературы — в работах и статьях символистов нашли отражение новые интерпретации творчества Пушкина, Гоголя, Толстого, Достоевского, Тютчева. Символизм дал культуре имена выдающихся писателей — Д. Мережковского, А. Блока, Андрея Белого, В. Брюсова; эстетика символизма имела огромное влияние на многих представителей других литературных течений.
Акмеизм в начале 20 века
Акмеизм родился в лоне символизма: группа молодых поэтов сначала основали литературное объединение «Цех поэтов», а затем провозгласили себя представителями нового литературного течения — акмеизма (от греч. akme — высшая степень чего-либо, расцвет, вершина). Его главные представители — Н. Гумилёв, А. Ахматова, С. Городецкий, О. Мандельштам. В отличие от символистов, стремящихся познать непознаваемое, постичь высшие сущности, акмеисты вновь обратились к ценности человеческой жизни, многообразию яркого земного мира. Главным же требованием к художественной форме произведений стала живописная чёткость образов, выверенная и точная композиция, стилистическое равновесие, отточенность деталей. Важнейшее место в эстетической системе ценностей акмеисты отводили памяти — категории, связанной с сохранением лучших отечественных традиций и мирового культурного наследия.
Футуризм в начале 20 века
Уничижительные отзывы о предшествующей и современной литературе давали представители другого модернистского течения — футуризма (от лат. futurum — будущее). Необходимым условием существования этого литературного явления его представители считали атмосферу эпатажа, вызова общественному вкусу, литературного скандала. Тяга футуристов к массовым театрализованным действиям с переодеваниями, раскрашиванием лиц и рук была вызвана представлением о том, что поэзия должна выйти из книг на площадь, зазвучать перед зрителями-слушателями. Футуристы (В. Маяковский, В. Хлебников, Д. Бурлюк, А. Кручёных, Е. Гуро и др.) выдвинули программу преображения мира с помощью нового искусства, отказавшегося от наследия предшественников. При этом, в отличие от представителей других литературных течений, в обосновании творчества они опирались на фундаментальные науки — математику, физику, филологию. Формально-стилевыми особенностями поэзии футуризма стало обновление значения многих слов, словотворчество, отказ от знаков препинания, особое графическое оформление стихов, депоэтизация языка (введение вульгаризмов, технических терминов, уничтожение привычных границ между «высоким» и «низким»).
Вывод
Таким образом, в истории русской культуры начало 20 века отмечено появлением многообразных литературных течений, различных эстетических взглядов и школ. Однако самобытные писатели, подлинные художники слова преодолевали узкие рамки деклараций, создавали высокохудожественные произведения, пережившие свою эпоху и вошедшие в сокровищницу русской литературы.
Важнейшей особенностью начинающегося 20 века была всеобщая тяга к культуре. Не быть на премьере спектакля в театре, не присутствовать на вечере самобытного и уже нашумевшего поэта, в литературных гостиных и салонах, не читать только что вышедшей поэтической книги считалось признаком дурного вкуса, несовременным, не модным. Когда культура становится модным явлением — это хороший признак. «Мода на культуру» — не новое для России явление. Так было во времена В.А. Жуковского и А.С. Пушкина: вспомним «Зелёную лампу» и «Арзамас», «Общество любителей российской словесности» и др. В начале нового века, ровно через сто лет, ситуация практически повторилась. Серебряный век пришёл на смену веку золотому, поддерживая и сохраняя связь времён.
Контрольная работа (тест) (9 класс)
По творчеству И. Бунина, М. Булгакова, М. Шолохова, А. Солженицына
И. Бунин «Темные аллеи»
1.Укажите годы жизни И.А. Бунина
а) 1860-1904
б) 1865-1921
в) 1870-1953
г) 1899-1960
2. И.Бунин родился
а) в Нижнем Новгороде
б) в Москве
в) в Воронеже
г) в Таганроге
3. После октябрьской революции И. А. Бунин
а) был осужден и расстрелян
б) эмигрировал в США
в) остался в России
г) эмигрировал во Францию
4. Николай Алексеевич из рассказа «Темные аллеи» оставил Надежду
а) из-за разницы в социальном положении
б) так как полюбил другую
в) так как был женат
г) из-за решения родителей
5. В рассказе «Темные аллеи» главные герои встречаются
а) после 20 лет разлуки, вызванной ее замужеством
б) после многих лет, проведенных им на дипломатической службе
в) более 30 лет после того, как он ее бросил
г) после разлуки, вызванной войной
6. Устами Надежды из рассказа «Темные аллеи» Бунин утверждает
а) что вечная любовь невозможна
б) что женщина способна на вечную любовь
в) что любви нет
г) что любовь не умирает со смертью предмета любви
М. Булгаков «Собачье сердце»
7. Жанр произведения
а) юмористическая повесть
б) сатирическая повесть
в) сатирический роман
8. Действие в произведении происходит
а) в Петербурге
б) в Ленинграде
в) в Москве
9. Профессор Преображенский проводит эксперимент, ставящий целью:
а) изучение анатомии и физиологии человека
б) превращение собаки в человека
в) улучшение человеческой породы
10. По мнению профессора Преображенского разруха «поселилась»:
а) в сердцах людей
б) в головах людей
в) в домах людей
а) подтвердил гениальность и талант врача
б) укрепил уверенность профессора в значимости своего дела
в) не удался
12. Шариков, став человеком после операции:
а) сохранил доброе расположение к людям, стремился к труду
б) перенял худшие черты Клима Чугункина
в) не смог найти свое место в обществе, так как ему не хватало знаний
13. Произведение написано:
а) в 1920 году
б) в 1925 году
в) в 1927 год
М.Шолохов «Судьба человека»
а) 1956-1957гг.
б) 1946-1947гг.
в) 1967-1968гг.
г) 1953-1954гг.
15. Сколько лет было Ванюше, когда рассказчик встретил Соколова с мальчиком?
а) четыре – пять
б) пять-шесть
в) шесть-семь
г) семь-восемь
16. Сколько времени ждали рассказчик и Соколов лодку?
а) четыре часа
б) три часа
в) два часа
г) полтора часа
17. Сколько лет было Андрею Соколову, когда началась война?
а) 40 лет
б) 41 год
в) 44 года
г) 45 лет
18. «Родни - хоть шаром покати, - нигде, никого, ни одной души» - говорит о себе Андрей Соколов. Как сложилась судьба родителей и сестры Андрея Соколова?
а) на их дом упала бомба
б) погибли в гражданскую войну
в) были репрессированы
г) погибли в голодные годы
19. Какими профессиями владел Андрей Соколов?
а) шофер
б) плотник
в) рабочий на заводе
г) слесарь
20. Почему об Анатолии «даже в центральной газете писали»?
а) отличник учебы
б) талантливый спортсмен
в) проявил способности к математике
г) совершил героический поступок
21. Сколько лет прожили вместе Ирина и Андрей?
а) пятнадцать лет
б) семнадцать лет
в) девятнадцать лет
г) двадцать лет
22. В каком году Андрей Соколов попал в плен?
а) в 1941 году
б) в 1942 году
в) в 1943 году
г) в 1944 го
23. Почему Андрей Соколов видит свою вину в том, как сложилась его судьба? Совпадает ли мнение героя с мнением автора? (Ответ должен содержать не менее 10 предложений).
А. Солженицын «Матрёнин двор»
24. К какому из типов традиционной тематической классификации относится этот рассказ?
а) деревенская проза
б) городская проза
в) военная проза
г) интеллектуальная проза
25. К какому типу литературных героев можно отнести Матрёну?
а) лишний человек
б) маленький человек
в) преждевременный человек
г) праведный человек
26. Рассказ «Матрёнин двор» написан в традициях:
а) модернизма
б) реализма
в) классицизма
г) экспрессионизма
27. Эпизод разрушения дома является:
а) завязкой
б) экспозицией
В) кульминацией
г) развязкой
28. Традиции какого древнего жанра можно обнаружить в рассказе «Матрёнин двор»?
а) притчи
б) былины
в) эпоса
г) жития
29. Конкретный субъект повествования, обозначенный местоимением «я» и первым лицом глагола, действующее лицо произведения, посредник между образом автора и читателем называется:
а) рассказчик
б) лирический герой
в) главный персонаж
г) постоялец
30. Встречающиеся в рассказе слова «неуладкой», «к ужоткому», «горница» называются:
А) диалектными
б) устаревшими
в) жаргонными
г) неологизмами
31. Какое слово в рассказе «Матрёнин двор» неоднократно используется в разных значениях?
А) деревня
б) зло
в) добро
г) неустроенность
Тест
Вариант 2
- Когда Соколов попытался совершить первый побег из плена?
А) по дороге в Познань
Б) бежал с силикатного завода, на котором работал
В) работал на каменном карьере
Г) был отправлен рыть могилы военнопленным
2. Определите, описание какого героя дано: «Невысокого роста, плотный, белобрысый и сам весь какой-то белый: и волосы на голове белые, и брови, и ресницы, даже глаза у него были белесые, навыкате. По-русски говорил, как мы с тобой, да еще на "о" налегал, будто коренной волжанин».
А) Крыжнев
Б) немец Мюллер
В) немецкий инженер, в чине майора армии
Г) друг Соколова, пригласивший его работать водителем.
3. В каком году погибли Ирина с детьми?
А) 1941 год
Б) 1942 год
В) 1943 год
Г) 1944 год
4. Кем стал Анатолий после того, как записался на фронт?
А) зенитчиком
Б) артиллеристом
В) снайпером
Г) ракетчиком
5. Где впервые увидел Ваньку Андрей Соколов?
А) Андрей увидел его на дороге, возвращаясь с рейса
Б) Ваню приютили бездетные друзья Андрея
В) Ваня сидел у чайной
Г) Ваня прибежал на элеватор, где разгружался Андрей
6. Каким образом Андрей лишился шоферской книжки?
А) отобрали, так как Андрей пристрастился к алкоголю
Б) съехал с дороги и сбил корову
В) Андрею стало нехорошо в пути, он попал в аварию
Г) Ваня прижимался к Андрею, и он упустил руль
7. Как погиб Анатолий?
А) был убит в сражении под Москвой
Б) попал в плен
В) убит в Берлине
Г) оказался в доме, на который упала бомба
8. Определите, какие фразы принадлежат Андрею Соколову, а какие – рассказчику:
1)Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом.
2) Два осиротевших человека, две песчинки.
3) Этакий маленький оборвыш.
4) И я весь превратился в слух.
5) Такая мелкая птаха, а уже научился вздыхать.
6) А на фронте ты такой не нужен...
7) И вдруг словно мелкая, но когтистая лапа сжала мне сердце, и я поспешно отвернулся.
8) Глядя мне прямо в глаза, как небушко, глазами...мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку.
9. В чем отличие понятий «жизнь» и «судьба». Почему М. Шолохов для названия рассказа выбрал именно второе слово?
Ответы
Вариант 1
- А,В,Г
Вариант 2
- 5,6 – Андрей Соклов
Класс
Фамилия, имя
Тест по русской литературе второй половины 20 века
№ п п
Вопрос
Ответ
1
Русский поэт, главный редактор журнала «Новый мир» (1950-54, 1958-70). Автор строк: Переправа, переправа!Пушки бьют в кромешной мгле.Бой идет святой и правый.Смертный бой не ради славы,Ради жизни на земле.
1) М.Булгаков2) А.Твардовский3) Н.Заболоцкий4) Б.Пастернак
2
Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины,Как шли бесконечные, злые дожди,Как кринки несли нам усталые женщины,Прижав, как детей, от дождя их к груди,Назовите автора этих строк.
1) Евгений Симонов2) Константин Симонов3) Александр Твардовский4) Борис Пастернак
3
Русский писатель. В автобиографических повестях, отмеченных психологической точностью, беспощадно изображает бессмысленную жестокость войны («Крик», 1962; «Убиты под Москвой», 1963; «Это мы, Господи!»)
1) А.Солженицын2) Ю.Бондарев3) В.Распутин4) К.Воробьев
4
В 1943 по горячим следам событий Гроссман в редкие свободные от фронтовых командировок и редакционных заданий часы начал писать роман о Сталинградской битве. В августе 1949 рукопись романа «За правое дело» была представлена в редакцию «Нового мира». Редактирование рукописи продолжалось почти три года. Назовите появившийся роман.
1) Мастер и Маргарита2) Горе от ума3) Жизнь и судьба4) Валентин и Валентина
5
Впервые это понятие было введено в 1954 в повести И. Г. Эренбурга, которая так и называлась.
1) заморозки2) утренник3) оттепель4) вечерня
6
°Фамилия писателя и личности в истории и культуре второй половины 20 века, лауреата Нобелевской премии. Его имя Александр Исаевич.
1) Куприн2) Пастернак3) Булгаков4) Солженицын
7
Какую тему поднимает в "Колымских рассказах" В.Шаламов?
1) природы2) лагерную3) деревни4) любви
8
Назовите писателей направления - "деревенской прозы"
9
Назовите две поэтические противоборствующие группы второй половины 20 века.(50-60 -х гг)
10
Под каким псевдонимом выходили статьи Бабеля?
11
Название психологического сборника дневниковых записей, написанных на фронтах гражданской войны Бабелем?
12
Каким поступком молодой еврей из рассказа Бабеля "Мой первый гусь" вошел в среду казаков?
13
Перечислите известные вам сатирические произведения Булгакова
14
Название романа Булгакова о русских офицерах, трагедии семьи белогвардейцев?
16
Назовите главного героя романа "Тихий Дон"
17
Волосы какой героини романа «Тихий Дон» пахли травой дурнопьяном?
18
За какой роман-эпопею Шолохову вручена в 1965 году Нобелевская премия?
19
Какую тему поднимает Шолохов в романе "Поднятая целина"?
20
Кем был Шолохов в годы Великой Отечественной войны?
21
Какие произведения Шолохова о войне вы запомнили?
22
Назовите известные вам названия произведений Набокова.
23
Какими областями знаний интересовался Набоков?
24
Кто из поэтов 20 века родился близ Казани в 1903 г, выпустил первый сборник "Столбцы" в 1929 г.
Цель: проверить качество знаний учащихся по указанной теме.
Задачи : повторить изученный материал из раздела «Русская литература XX века», отработать навыки определения авторов прослушанных текстов, назначения изобразительно-выразительных средств, чтения наизусть стихотворных произведений.
6. «Отгадайте литературоведческий термин»
- Как называется повторение в стихотворной речи (реже в прозе) одинаковых согласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи?
(Аллитерация) - Как называют фигуру, основанную на сочетании противоположных по значению слов с целью необычного, впечатляющего выражения какого-либо нового понятия, представления?
(Оксюморон) - Как называют противопоставление художественных образов, понятий?
(Антитеза) - Каким термином обозначают использование описания вместо собственного имени или названия; описательное выражение (оборот речи), заменяющее слово? Используется для украшения речи, замены повтора или несет в себе значение аллегории.
(Перифраз) - Как называется один из видов повтора (синтаксического, лексического, ритмического); композиционный прием, подчеркивающий связь нескольких элементов художественного произведения; аналогия, сближение явлений по сходству (например, явлений природы и человеческой жизни)?
(Параллелизм) - Как называется троп, состоящий в употреблении слова или выражения в смысле, обратном буквальному, с целью насмешки?
(Ирония)
III. Подведение итогов викторины. Награждение победителей.
IV. Домашнее задание.
Придумайте другие виды заданий в занимательной форме (отгадывание произведения по иллюстрации, кроссворды, тесты) для проверки качества знания курса литературы 11 класса.
Литература :
- Школьная библиотека: lib.prosv.ru
- Русская литература XX века. Учебник под редакцией Агеносова В.В. 11 кл.,ч.1, 2
- Русская литература XX века. Учебник под редакцией Журавлева В.П.11 кл., ч.1, 2
- Словарь литературоведческих терминов: www.textologia.ru/slovari/literaturovedcheskie-terminy/?q=456
