Лев николаевич толстой жилин и костылин. Жилин и Костылин — сравнительная характеристика
В произведении Льва Николаевича Толстого вся история выстраивается вокруг двух героев. Они оба офицеры, служат на Кавказе. Как известно, в этом месте царит тяжелая атмосфера. Горцы позволяют себе всё, что захотят. Они с легкостью похищают людей, а затем требуют за них выкуп. Наши офицеры не стали исключением, в момент путешествия они встретили горцев.
Первый офицер – Жилин, второй – Костылин. Автор не случайно дал своим героям такие имена. Жилин отличается силой духа, упорством, мужеством и непреклонностью. Костылин же слабый человек, не способный ни на что. Он может только жаловаться и причитать. Вместо того, чтобы думать, как можно решить проблему, он ее только усугубляет.
В пути на офицеров напали горцы. Жилин отбивался до последнего. У него не было оружия, но он боролся до конца. Костылин же сразу повернул назад, его моментально схватили. Оба героя оказались в плену. Примечательно, что герои отправлялись в отпуск с разными целями. Жилин ехал к матери, а Костылин просто решил отдохнуть от службы.
Дни в плену стали настоящим испытанием для обоих узников. В то время как Костылин ныл и считал дни до освобождения, Жилин искал варианты. Он очень внимательно наблюдал за жизнью татар, с некоторыми подружился, научился мастерить разные вещи. Благодаря своей смелости и наблюдательности, Жилин смог улучить момент и устроил побег. Ведь он мог бежать сам и тогда всё было бы удачно, но нет. Герой не бросает своего товарища и берет его с собой. Из-за Костылина пленников обнаруживают, ловят, и они оказываются в наихудших условиях, теперь сидят в яме.
В плену горцы заставляет офицеров написать письмо с целью выкупа. Костылин тут же пишет семье всю правду. Он рассчитывает, что его вытащит богатая семья. Жилину же не у кого просить денег. Герой не хочет травмировать бедную мать, поэтому указывает на письме неверный адрес. Подобное действие повторяется дважды.
Жилин помнит, что ему никто не поможет, кроме него самого. Поэтому он полон сил и решительности для совершения второго побега. После неудачной попытки Костылин еще больше сник и серьезно заболел. Жилин не оставлял попыток оценить окружающую обстановку и при первой возможности выбрался на свободу. Костылин отказался бежать второй раз, так и остался дожидаться своего освобождения в яме.
Жилин – уверенный и смелый человек, привыкший полагаться только на себя. Костылин – инертный и слабохарактерный человек. Удивительно, как он стал офицером с таким характером. В итоге, Жилин оказался на свободе, а Костылин ожидал выкупа от своей семьи.
Сочинение 2
В своем произведении Лев Николаевич знакомит читателя с двумя главными героями, они офицеры. Проходят службу на Кавказе, здесь другие люди и совершенно иные правила. Два героя попадают в плен, реакция на эту ситуацию совершенно разная. У каждого героя свой взгляд на жизнь и происходящее.
Данное произведение поднимает тему реакции разных людей на одно и то же обстоятельство. Эта работа является отражением мировосприятия отдельно взятого персонажа. Оба офицера проходят службу в одном полку, который находится на Кавказе. Здесь свои законы и совсем другие люди. Жилин и Костылин вместе отправляются в отпуск.
Татары вскоре после выезда напали на героев. Этот случай мгновенно показывает, в чем заключается отличие характеров героев. Примечательно, что у Костылина с собой было оружие, а у Жилина – нет. С первых минут нападения Костылин принимает решение возвратиться в крепость. Если у него и была смелость, то только тогда, когда рядом есть сослуживцы. Драться в одиночку он был не в состоянии.
Жилин же сразу поступил по-другому, он был готов драться до смерти. Татар было много, у Ивана была одна шашка, но и этот факт его не остановил. Однако, татары знали, как всё сделать, чтобы скрутить героя. Был произведен выстрел в лошадь, что помогло схватить Ивана.
Таким образом офицеры оказались пленниками. Разница между характерами проявляется во всех обстоятельствах. После того, как герои оказались в заточении, Костылин сразу же начал причитать и жаловаться. Он сразу же написал письмо домой, чтобы его выкупили. Его очень беспокоит тот факт, что жизнь может скоро закончиться.
Жилину не на кого положиться, дома у него больная мать, у которой нет денег. Да и не в его это правилах. Иван уверен, что сможет выбраться собственными силами. Герой написал неверный адрес, он не будет пугать свою родню.
Костылин постоянно находится в состоянии сна и ведет отсчет до освобождения, ведь выкуп должны заплатить.
Жилин и здесь не сидит, сложа руки. Он занимается ремонтом поломанных вещей, делает игрушки для ребят и находит время, чтобы изучить местность для побега.
Иван в течение месяца потихоньку роет подкоп. Как только он уловил возможность, сразу же устроил побег, взяв с собой товарища.
Однако, из-за Костылин побег был сорван. Он не смог убежать, по этой причине офицеров опять поймали. После этого героев заставили написать новые письма, теперь они оказались в яме.
После произошедшего Костылин окончательно сдался, он серьезно заболел. Жилин не перестает искать способы покинуть злополучную яму. Благодаря девчонке по имени Дина, Жилин смог покинуть заточение. Его целеустремленность, сила воли и духа помогли осуществить поставленную цель. Он не поддавался панике и страху, действовал разумно, опираясь на холодный и расчетливый ум.
Жилин – герой, достойный звания офицера. На него всегда можно рассчитывать. Костылин показал себя, как слабого и боязливого человека, который думает только о себе. Именно по этой причине он остался в яме и ждал пока его вытащит семья. Сам же он не приложил усилий для того, чтобы освободиться.
Сравнение Жилина и Костылина 5 класс
В своем замечательном произведении автор показывает совершенно противоположных персонажей в лице Жилина и Костылина. В нем будет рассказана невероятно искренняя и реалистичная история того, как два героя станут товарищами по несчастью, а также стоит отметить, что рассказ ведется довольно понятным и простым языком. Служа на Кавказе, оба персонажа, которые являются дворянами, попали в плен к врагу, и данная ситуация видится в контексте совершенно противоположных мировоззрений, так как они выбирают совершенно разные пути поведения.
Стоит начать описание персонажей с их внешних данных. Костылин представляет из себя полноватого мужчину, который страдает лишним весом, и является зачастую весьма неуклюжим человеком. В отличие от него, Жилин находится в прекрасной физической форме, он следит за собой, и является ловким человеком в делах и действиях. Даже фамилии персонажей говорят сами за себя, например, про Жилина можно сказать о том, что он является человеком, который привык трудиться и делать различные вещи, которые привели его к тому, что выглядит он хорошо. Все настоящая суть персонажей раскрывается в моменте, связанным с пленом. Когда Жилину предлагают написать письмо о том, чтобы его родные готовили выкуп за его жизнь, он отказывается, так ка не хочет подвергать жизнь родных людей риску. В отличие от него, Костылин строчит множество строк, в которых просит помочь ему, не думая о дальнейших последствиях.
Находясь в столь непростой ситуации, картина показывает, как персонажи переживают данные трудности, приготовленные жизнью. Жилин изначально рассчитывает на то, что в конечном итоге ему удастся совершить побег. Однако, он понимает, что сделать просто это не получится. И поэтому, он старается расположить к себе местных жителей, он помогает им, и служит, завоевывая все больше доверия и уважения. Хорошо он относится и к девушке по имени Дина, которая в конечном итоге, и поможет совершить ему побег. Автор делает так, что по ходу всего повествования, читателя охватывают чувства презрения к Костылину, и напротив, сильного уважения к Жилину, который доказывает, что лишь при помощи смекалки, уверенности и терпения можно добиться необходимого результата. В произведении показаны два совершенно противоположных образа, которые показывают то, насколько сильно может отличаться мировоззрение и характеры людей, и что стремление быстро решить проблему не всегда является правильным выбором.
`Популярные сочинения
- Сочинение Онегин и Печорин (9 класс)
Герои Онегина и Печорина жили в разные промежутки времени. Для Онегина выпали годы мятежей, вольности, в России царила эпоха декабризма, а Печорин – дитя безвременья. Произведения Пушкина и Лермонтова
- Сочинение Свидригайлов в романе Преступление и наказание (Образ и характеристика)
Свидригайлов был отрицательным персонажем. Можно сказать даже. Что он злодей, которые совершил много преступлений. Он был обвинен в убийстве девушке, а также в самоубийстве одного слуги, а также довел свою супругу Марфу Петровну до самоубийства
- Темное царство в пьесе Гроза - сочинение
А.Н. Островский заканчивает произведение под названием «Гроза» в 1859 году, когда государство стояло на границе отмены крепостничества. Общество находилось на границе общественных и государственных перемен.
Класс: 5
Цели:
- Обучать учащихся созданию художественного образа.
- Развивать умения сравнивать литературных героев, развивать речевую деятельность учащихся, их воображение.
- Воспитывать грамотного читателя.
ХОД УРОКА
I. Работа по произведению Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»
(Приложение 1 . Слайд 1)
1. Повторение знаний теории литературы
– Продолжаем разговор о произведении
Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».
Воспользуйтесь литературными терминами и не
дайте себя запутать.
– «Кавказский пленник» – это литературная сказка? (Нет, это рассказ, потому что данное произведение повествовательное, небольшое по объему, объединенное сюжетом и состоящее из нескольких эпизодов)
– Если это повествовательное произведение, значит, присутствует личное повествование? (Повествование безличное, потому что разговор в «Кавказском пленнике» идет от лица повествователя)
– Я считаю, что в произведении нет сюжета, кругом одни события. А как думаете вы? (В произведении есть сюжет. Сюжет – это цепь событий)
– Эпизод и сюжет – одно и то же? (Нет, эпизод – одно событие, имеющее начало и конец)
– Какие группы персонажей есть в рассказе? (Главные, второстепенные и эпизодические.)
– Назовите главных героев. (Жилин, Костылин и Дина.)
– А теперь посмотрите на экран, не ошиблись ли вы.
(Приложение 1 . Слайд 2)
Рассказ
– небольшое
повествовательное произведение, объединенное
сюжетом и состоящее из одного или нескольких
эпизодов.
Сюжет
– это цепь событий, происходящих
в произведении.
Эпизод
– одно событие, имеющее начало и
конец.
(Приложение 1 . Слайд 3)
Повествование:
- Личное – от лица героя-рассказчика;
- Безличное – от лица повествователя.
(Приложение 1 . Слайд 4)
Персонажи:
- главные;
- второстепенные;
- эпизодические.
– Вы согласны со своими ответами? (Да)
Оценки за ответ…
2. Работа над эпиграфом
– Какое историческое событие отражено в
рассказе? (Кавказская война)
Кавказская война 1817 – 1864 г.г. (47 лет)
–
это война Российской империи с горскими народами
Северного Кавказа (чеченцами, дагестанцами,
осетинами, татарами). О каком народе идет речь в
рассказе? (О татарах).
Кавказская война – самая продолжительная война.
Война не сказка об Иване,
И мы ее не золотим…
Борис Пастернак.
– Прочитайте эпиграф.
– Почему война не сказка?
– Что значит «мы ее не золотим»?
Вывод:
Война – это страшно, больно, жестоко; это
потери, смерть, искалеченные судьбы,
незаживающие раны.
Война – цвета пепла, поэтому мы ее «не золотим»,
ее нельзя приукрасить.
– Для многих война – испытание на прочность,
выносливость, человечность.
– В рассказе изображены два офицера.
– На ваш взгляд, какими качествами должен
обладать офицер? (Офицеру не чужды понятия
чести, совести, достоинства; это смелый,
мужественный, храбрый человек; он предан своему
Отечеству).
3. Тема урока
(Приложение 1 . Слайд 4)
а) Приемы составления характеристики героев
(Приложение 1 . Слайд 3)
Приемы составления характеристики литературных героев:
– внешние черты (портрет);
– поступки героя, отношение к другим людям, его
чувства, речь;
– характеристика героя другими действующими
лицами
б) Сравнительная характеристика Жилина и Костылина.
–
Сравним Жилина и Костылина.
– Порой требуются годы, чтобы понять человека, а
мы с вами попытаемся узнать героев за урок.
Задача не из легких, но вполне разрешима.
– Сравнить, значит, найти общее и различие в их
характере.
Что общего?
– Офицеры, служили на Кавказе, оба попали в
плен, оба писали письмо, чтобы прислали выкуп,
участвовали в побеге.
Конечно, это не качества характера, а события, но
именно они помогут нам разобраться, кто есть
настоящий офицер и настоящий человек.
Различие:
Портрет
– Найдите в тексте описание героев;
– О каких качествах характера героев узнаем по
описанию внешности?
Жилин – удалой, смелый, отважный.
Костылин – физически слабый человек.
– Можно ли ограничиться только этим приемом?
(нет, может сложиться ошибочное представление о
герое).
«Говорящая» фамилия
– Автор наделил Жилина и Костылина
«говорящими» фамилиями.
Фамилия Жилин – от слова жила (кровеносные
сосуды, сухожилия). Наш герой – жилистый человек.
Как еще можно сказать? (Сухощавый, крепкий,
выносливый).
Фамилия Костылин – от слова костыль. Что такое
костыль? (Палка, служащая опорой при ходьбе
хромым или людям с больными ногами).
– Какой наш герой? (Слабый).
Поведение героев во время нападения татар
–
Какое решение принимает Жилин?
Зачитайте. Что характерно для него? (Решительность,
смелость, способность противостоять врагу; он не
из робкого десятка).
– Как себя ведет Костылин? Зачитайте. Что вы о нем
думаете? (Нарушил уговор – не разъезжаться;
ведет себя как трус и предатель).
В плену
1. Письмо о выкупе
– Почему Жилин указал в письме неправильный
адрес? (Он знал, что у матери нет денег)
– Предположим, что он написал письмо. Послала бы
мать деньги, несмотря на свою бедность?
– Да, потому что ничего нет в жизни выше и сильнее
материнской любви.
Жилин способен щадить чувства близких и дорогих
ему людей.
Костылин не одно письмо написал, потому что был
трусом, думал только о себе.
2. Внутреннее состояние героев
Во время пребывания в плену Жилин знакомится с
татарской девочкой Диной. Этот образ не
случайный. «Дина» в арабском языке значит
«вера».
– Во что верит Жилин? (в собственные силы, в
удачу; он сильный духом.)
– Во что верит Костылин? (в выкуп)
3. Занятия героев
Жилин:
– Рукодельничает;
– Изучает местность, так как думает о побеге;
– Общается с Диной;
– Лечит людей аула.
– Что скажете о нем? (Мастер, умный, хитрый, находчивый; человек дела).
Костылин:
– Бездействует и стонет.
– Подтвердите сказанное о героях текстом.
4. Мнение татар о героях.
Жилин завоевал уважение детей и взрослых:
«Корош урус», «джигит».
Костылин – «смирный».
Побег
– Расскажите об этом.
– Как вели себя герои?
Жилин проявляет волю, мужество, находчивость,
стойкость, активно борется.
Костылин – обуза; страдает, проявляет эгоизм,
слабость.
в) Создание устного высказывания
«Сравнительная характеристика Жилина и
Костылина»
с использованием таблицы, составленной в ходе
работы
| Жилин | Костылин |
| Общее | |
| Офицеры, служили на Кавказе, оба попали в плен, оба писали письмо, чтобы прислали выкуп, участвовали в побеге. | |
| Различие | |
| I. Портрет | |
| Удалой, выносливый, смелый. | Физически слабый. |
| II. «Говорящая» фамилия | |
| Жилы – кровеносные сосуды, сухожилия. Жилистый, выносливый, крепкий человек. |
Костыль – палка, опора при ходьбе хромым или
людям с больными ногами. Слабый человек. |
| III. Поведение героев во время нападения татар | |
| Не из робкого десятка, смелый, решительный, способен противостоять врагу. | Нарушил уговор – не разъезжаться; ведет себя как трус и предатель). |
| IV. В плену | |
| 1. Письмо о выкупе Способен щадить чувства близких и дорогих ему людей. |
1. Письмо о выкупе Трус, думает только о себе. |
| 2. Внутреннее состояние Сильный духом, верит в удачу, собственные силы. |
2. Внутреннее состояние Душевно слаб, верит в выкуп. |
| 3. Занятия Мастер, умный, хитрый, находчивый; человек дела. |
3. Занятия Бездействует, стонет. |
| 4. Мнение татар о Жилине Жилин завоевал уважение детей и взрослых: «Корош урус», «джигит». |
4. Мнение татар о Костылине Костылин – «смирный». |
| V. Побег | |
| Жилин проявляет волю, мужество, находчивость, стойкость, активно борется. | Костылин – обуза; страдает, проявляет эгоизм, слабость. |
г) Значимость темы
– Надо ли учиться определять качества характера человека или можно обойтись без этого в жизни?
Это необходимо в жизни, чтобы:
– различать добро и зло, любовь и ненависть,
смелость и трусость;
– сделать правильный выбор друзей;
– понимать внутренний мир человека.
4. Домашнее задание:
1. Устное высказывание «Встреча с Жилиным и Костылиным»
– Вообразите, что вы пригласили на урок Жилина
и Костылина как участников Кавказской войны.
– О чем бы они могли вам рассказать?
– О чем бы вы их спросили?
Офицер Костылин является в рассказе Льва Толстого «Кавказский пленник» ярким второстепенным персонажем. Он полная противоположность главному герою Ивану Жилину как во внешности (первый — сухой, стройный и подтянутый, второй — грузный, толстый и одутловатый), так и по характеру.
Если Жилин настоящий герой и образец мужества и чести, то Костылин — довольно подлый, эгоистичный и слабовольный человек, который ради собственной выгоды не побрезгует предательством.
Характеристика героя
("Пришёл работник, и идёт за ним человек какой-то, толстый, босиком и ободранный; на ноге тоже колодка " - так с Жилиным оказывается в плену другой офицер — Костылин)
Костылин - богатый и влиятельный русский офицер дворянского происхождения, имеющий достаточно высокий ранг для того, чтобы начальство разрешило ему отпуск. Вместе с Жилиным он отправляется в путь с военным обозом и попадают в плен к татарам. Когда происходит нападение горцев, Костылин имевший при себе ружье, даже не успевает им воспользоваться, потому что потеряв голову от страха, и трусливо бросив товарища на произвол судьбы, пытается убежать. Но его ловят и пленяют, он окончательно раскисает и готов пойти на все условия похитителей, лишь бы получить свободу.
Испуганный и потерянный он сразу же покорно соглашается написать письмо с требованием выкупа за пять тысяч монет, хотя умный и толковый Жилин пытается хотя бы выторговать за это у татар хоть немного еды и чистой одежды. В плену он ведет себя как слабый и бесхребетный человек, не пытающийся ничего предпринимать, и просто ожидающий когда за него заплатят деньги. Жилин начинает вести подкоп, а Костылин даже не пытается ему помочь, пассивно наблюдая за его усилиями. Он ничего не делает, никуда не выходит, в отличие от деятельного и предприимчивого Жилина, и целыми днями или ждет письма из дома с вестями о выкупе, или просто спит.
Во время первого побега изнеженный и не привыкший к трудностям Костылин постоянно ноет и стонет, соглашается, чтобы худой и изможденный Жилин с изрезанными ногами тащил его на себе. В итоге была организована погоня и их поймали. В наказание посадили в глубокую яму в земле, пессимист Костылин окончательно потеряв всякую надежду освободиться, падает духом и покорно ждет своей участи. Когда Костылин пытается бежать второй раз, он отказывается даже вылазить из ямы и не пытается больше преодолевать какие-либо трудности. Жилин удачно совершает второй побег и оправившись после плена продолжает службу на Кавказе, а Костылина освобождают через месяц после того как приходит выкуп, больного, измученного и еле живого.
Образ героя в произведении
("Костылин ещё раз писал домой, всё ждал присылки денег и скучал. По целым дням сидит в сарае и считает дни, когда письмо придёт, или спит ")
Вся сюжетная линия рассказа Толстого «Кавказский пленник» построена на противопоставлении характеров и поведения двух центральных персонажей: Жилина и Костылина. В сложной жизненной ситуации, в которой они оказались, каждый из них ведет себя по-разному и проявлет скрытые черты своего характера: кто-то храбро и мужественно сражается за свою свободу, кто-то трусливо и пассивно ждет спасения извне. На примере этих героев автор хотел показать читателям каким должен быть настоящий человек, и каким нет.
Даже фамилии для своих героев Толстой выбрал неспроста, ведь Жилин сразу ассоциируется с силой, жилистостью, выносливостью и крепостью, а Костылин перекликается со словом костыль, т.е. со слабым человеком, которому нужна поддержка и опора. Все поступки и поведение Жилина в описываемых в рассказе событиях вызывают уважение и гордость за наш русский народ, а Костылина — осуждение и даже презрение за его трусость, слабость и предательство. Жилин по-настоящему заслужил право быть свободным, ведь он приложил к этому все свои усилия, и Толстой искреннее восхищается его качествами и проявляет к нему искреннюю симпатию. И наверное неспроста в название рассказ вынесено слово «пленник» в единственном числе, ведь конечно же Жилину, и уж никак не Костылину, посвящено данное повествование.
— рассказ Толстого, который знакомит нас с русским офицером, попавшим в плен к горцам. Это происходит во время Кавказской войны. Читая рассказ, мы знакомимся с двумя главными героями — офицерами, чью сравнительную характеристику нам задали сделать на дому.
Как мы уже сказали, главными героями рассказа являются два офицера русской армии Жилин и Костылин. У них имеются как общее, так и отличительные человеческие характеристики. Наверное следует сказать об их общих чертах, что делает героев схожими. Это их общая служба на Кавказе. Оба они дворянского происхождения, служат в звании офицеров, одновременно идут в отпуск и вместе одновременно попадают в плен. А дальше читатель видит, насколько это разные люди, разные не только по внешности, но и по поведению. Один из них — герой, а второй — слабый человек, что вызывает лишь отвращение. Остановимся на героев Жилина и Костылина подробнее.
Характеристика Жилина
Жилин — человек, что заслуживает уважения. Несмотря ни на что, он остается всегда человеком. Хоть Жилин и небольшого роста, но во всем он был удальцом. Это офицер, чье мужество и сила видна сразу, при этом он никогда не стремился показаться героем. Даже в трудную минуту Жилин думает не о том, как спасти свою шкуру, а о том как защитить мать от известия, что он попал в плен. Жилин самостоятельно пытается найти способ, как решить проблему. Он и организовывает побег, который из-за Костылина не удается в первый раз. Но это не сломило героя. Жилин не опускает руки и находит спасение. Данный герой силен духом и его уважают даже враги. Жилин смел и решителен и этим невозможно не восхищаться.
Характеристика Костылина
А вот Костылин совершенная противоположность. Внешне это грузный толстый человек, жалкий и ничтожный. Уже само его описание вызывает неприязнь. А когда знакомишься с этим героем рассказа дальше, то и вовсе начинаешь его презирать. Костылин эгоист по натуре, для него важно спасти свою шкуру, поэтому он сразу бросился писать родным, чтобы те готовили за него выкуп. Костылин подлый человек, которому неизвестно понятие дружбы и уж точно его героем никак нельзя назвать.
Лев Толстой известен прежде всего своими масштабными произведениями. «Война и мир», «Воскресенье», «Анна Каренина» - эти романы вспоминаются в первую очередь. Но есть среди произведений Толстого и рассказы, простые и правдивые. Один из них - «Кавказский пленник». Два главных персонажа - Жилин и Костылин. Сравнительная характеристика этих героев представлена в статье.
История создания
Прежде чем привести сравнительную характеристику Жилина и Костылина, стоит рассказать о том, с чего начиналась работа над «Кавказским пленником». Замысел произведения возник у писателя в молодости. В основу сюжета легли события, произошедшие с Толстым во время его службы на Кавказе. В 1853 году Толстой едва не попал в плен. Как истинный художник, он сохранил это событие в своей памяти, а позже, вернувшись в Ясную Поляну, перенес на бумагу. Правда, герою Толстого не удалось избежать пленения. Иначе сюжет не был бы столь занимательным.
Рассказ был впервые опубликован в 1872 году. Сам автор высоко ценил свое произведение и вспоминал о нем даже в трактате «Что такое искусство?». Критики хвалебно отзывались о «Кавказском пленнике». Важная особенность рассказа - простота изложения, которая не свойственна Толстому-романисту. Самуил Маршак назвал произведение «образцом маленькой повести для детей».
План
Сравнительная характеристика Жилина и Костылина в статье дана одновременно с изложением рассказа. Автор создал два ярких портрета. Один принадлежит главному герою, другой - его антиподу. Есть еще несколько интересных образов. Но на уроках литературы ученики прежде всего составляют сравнительную характеристику Жилина и Костылина. Почему? Поступки этих героев иллюстрируют авторскую идею. Один храбрый и благородный. Другой - трус и предатель. Подобное противопоставление мы видим в произведениях других русских писателей, например в «Капитанской дочке».
Составим план сравнительной характеристики Жилина и Костылина:
- Внешность.
- Татары.
- В плену.
Письмо от матери
Главный герой рассказа - офицер по фамилии Жилин. Однажды он получает письмо от матери. Та просит сына приехать, проститься. Женщина чувствует скорую смерть, а потому поспешно подыскивает ему невесту. В то время на Кавказе было очень опасно. Повсюду сновали татары (так в XIX веке называли всех мусульман). Жилин не должен был покидать крепость без сопровождения солдат.
Костылин
В тот момент, когда Жилин раздумывал о том, не отправиться ли ему одному, без сопровождения солдат, к нему подъехал на лошади еще один офицер и предложил ехать вместе. Автор дает описание главному герою: это был невысокий, крепкий мужчина. Составляя сравнительную характеристику Жилина и Костылина из «Кавказского пленника», стоит упомянуть: фамилии своим героям автор дал неслучайные, они соответствуют внешнему облику. Жилин - крепкий, жилистый. Костылин - грузный, полный, неповоротливый.
Итак, главный герой соглашается ехать. Но при условии: не разъезжаться ни при каких обстоятельствах. На вопрос о том, заряжено ли ружье, Костылин отвечает утвердительно.
Татары
Сравнительную характеристику Жилина и Костылина составлять нужно на основе сцены захвата в плен. Офицерам не удалось далеко отъехать от крепости - появились татары. Костылин в тот момент отъехал чуть поодаль. Когда увидел приближающихся татар, стрелять не стал, а бросился прочь. Главный пункт в сравнительной характеристике Жилина и Костылина из «Кавказского пленника» - это поведение в критической ситуации. Первый никогда не терялся, был храбр. Второй повел себя трусливо, предав товарища.
Выкуп
Татар было человек тридцать, и Жилину, конечно, не удалось им противостоять. Впрочем, быстро он не сдался. «Не дамся живым», - так он подумал, и эта мысль как нельзя лучше раскрывает внутренний мир героя рассказа «Кавказский пленник». Характеристики Жилина и Костылина автором даны уже в начале произведения. Но что же дальше произошло с офицером? Какова судьба предателя, который, увидев татар, «что есть духу закатился к крепости»?
Как уже сказано, Жилин был невысок, да удал. Несмотря на то что остался один, еще долго боролся с татарами, набросившимися на него. Однако те победили и увели пленника в свой аул. На него надели колодки и отвели в сарай.
Для того чтобы составить полноценную характеристику героев Жилина и Костылина, нужно вспомнить о том, как главный герой вел себя в плену. Ведь позже туда угодит и офицер, предавший его.
Татары, захватившие Жилина в плен, по-русски не говорили - позвали переводчика. Русского офицера привели к главному - Абдул-Мурату - и сказали, что он теперь его хозяин. Тот, с помощью переводчика выдвинул требование: Жилина отпустят после того, как за него внесут три тысячи монет. Но у пленника богатых родственников не было, да и мать он не хотел расстраивать. Татарам он сразу сказал, что больше пятисот рублей дать не сможет.
Жилин понял: с татарами робеть нельзя. Разговаривал он с ними уверенно, даже с некоторым вызовом. Вдруг привели Костылина. Оказалось, ему не удалось убежать. Он, в отличие от главного героя, вел себя смирно и тут же написал письмо домой - попросил выслать пять тысяч рублей. Жилин тоже написала, но адрес указал неверный. Он был уверен, что сбежит рано или поздно. При этом потребовал от татар, чтоб они держали его вместе с товарищем. Даже в такие минуты он думал не только о себе, но и о другом пленнике, который, к слову, этого не заслуживал.
В сравнительной полной характеристике Жилина и Костылина нужно непременно сказать: главный герой, в отличие от второго пленного офицера, был готов бороться до последнего.
В плену
Жилин - это человек, привыкший к борьбе. Он не писал больше писем домой, понимал, что матери, которой он сам раньше отправлял деньги, не собрать и пятисот рублей. Он вынашивал план побега. В сочинении «Сравнительная характеристика Жилина и Костылина» важно рассказать о том, как вели себя в плену офицеры.
Костылин либо спал, либо считал дни. Он написал еще одно письмо родственникам. Тосковал, скучал по дому, о побеге и не помышлял. Слишком труслив был, чтоб решиться на такой шаг.
Жилину стало скучно, а был он «на всякое рукоделие мастер». Начал делать игрушки из глины. Однажды смастерил куклу и подарил Дине - дочке своего «хозяина». Девочка сперва испугалась, но со временем перестала бояться русского пленного и даже прониклась к нему симпатией. Вскоре Жилин смастерил Дине из глины еще одну куклу. И она, в знак благодарности, принесла ему молока (татары держали своих узников на сухом пайке).
Дина стала каждый день приносить Жилину молока, а иногда, если повезет, лепешек или баранины. Вскоре весь аул узнал, что русский на все руки мастер. Вызвал однажды Жилина к себе Абдула и приказал отремонтировать сломанные часы, и тот быстро справился с заданием.
К пленному русскому стали приезжать и из ближних деревень. То часы починить, то ружье. Спустя два месяца он стал немного понимать язык жителей аула. Как-то обратились к нему с просьбой вылечить одного татарина. Этого уже Жилин не умел, но пошептал на воду и дал ее выпить больному. Татарин, к счастью, выздоровел.
Старый джигит
Обитатели аула полюбили русского пленного. Хозяин однажды признался: «Я бы тебя отпустил, но слово дал, да и денег потратил на тебя». Не любил Жилина только старый татарина, ходивший всегда в чалме. История этого человека весьма интересная. Когда-то русские разорили деревню, убили всю его семью. Остался в живых только один сын, да и тот перешел на сторону врага. Старик отыскал изменника и убил его. Он ненавидел русских и не раз требовал убить Жилина.
Подготовка к побегу
Жилин мастерил игрушки для татарских детей, наблюдал за жизнью аула. Но с участью своей не смирился. Но знал, что выкуп за него платить некому. Жилин понемногу делал подкоп в сарае. Костылин в этом участия не принимал. Он смиренно ждал денег, которые ему должны были прислать богатые родственники.
Жилин и не думал бежать один. Он разрабатывал план побега, но никогда бы не покинул аул без Костылина. Тот долго отказывался бежать. Костылину было страшно, к тому же дороги он не знал. Но жалости от татар ждать не приходилось. Один из них был убит русским солдатам.
Неудавшийся побег
Жилин было ловким и выносливым. Костылин - медлительным, неповоротливым. Тихой летней ночью они наконец решили бежать. Вылезли из сарая и отправились в сторону крепости. Вот только Костылин то и дело останавливался, вздыхал и охал. Если б Жилин сам бежал, он не попался бы снова в руки татар. Костылин начал жаловаться и причитать. Словом, вел себя совсем не так, как подобает офицеру. Жилину пришлось тащить его на себе - бросить товарища он не мог.
Беглецов быстро настигли татары. Отныне шансы на спасение стали совсем малы. Абдула обещал Жилину, что убьет их, если не получит в течение двух недель выкуп. Теперь их держали в темнице, порознь. Колодки не снимали и на свежий воздух не пускали.
Дина
В темнице было совсем мало места. Делать подкоп не имело смысла. К Жилину стала приходить Дина: приносила лепешки, черешню. А однажды сказала: «Тебя убить хотят». Абдуле старики приказали уничтожить пленных, а на Кавказе перечить страшим не полагается. Жилин попросил девочку принести ему длинную палку, с помощью которой он смог бы выбраться из подвала. Но она отказалась - боялась отца.
Как-то дочь Абдулы все же принесла ему длинный шест. В тот день почти никого не было в ауле, о чем она и сообщила Жилину. Костылин бежать не хотел, но помог товарищу выбраться из подвала. Жилин попрощался с ним. Дина проводил его до окраины аула.
Возвращение
Но и на этот раз не обошлось без приключений. Жилин уже подходил к крепости, когда увидел татар. К счастью, неподалеку находились казаки, которые ринулись на его крик. Жилин был спасен. Еще долго он рассказывал товарищам о том, что ему довелось пережить эти месяцы.
Костылин вернулся через месяц. За него все-таки выплатили пять тысяч рублей. Привезли его еле живым.
Костылин - слабый человек. В отличие от Жилина, готов на какие угодно унижения, лишь бы не бороться. Но он не подлец. Во время первого побега он просит товарища оставить его, не тащить на себе. Но тот отказывается. Принцип Жилина: погибнуть, но не оставить друга в беде.
Герои воспитаны в разных условиях. Автор почти ничего не говорит о семье Жилина, но известно, что он небогат, незнатен. Однако он привык заботиться не только о себе, но и о матери. Костылин же из богатой знатной семьи. Вероятно, за него всегда кто-то принимал решение. Он не привык действовать - привык плыть по течению.
«Кавказский пленник» в кинематографе
Рассказ дважды экранизирован. Впервые в 1975 году. Второй фильм по произведению Льва Толстого вышел в середине девяностых. Снял его Сергей Бодров-старший. Однако в киноленте 1995 году события происходит в годы
